Sentence Connectors, SSC ও HSC-র Syllabus এর অন্তর্ভুক্ত একটি বিষয়। শুধু SSC ও HSC-ই নয়-বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি, BCS, ব্যাংক নিয়োগ, শিক্ষক নিবন্ধন, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক সহকারী শিক্ষক নিয়োগসহ যে কোন পরীক্ষায় Sentence Connectors থেকে সাধারণত এক/একাধিক প্রশ্ন থাকে। সুতরাং, এ সব পরীক্ষার্থীর জন্যও sentence connectors rules এর গুরুত্ব কোন অংশে কম নয়।
 |
| sentence connectors rules in bangla pdf |
বানিয়ে লিখতে গেলেও এ অধ্যায়ে প্রদত্ত বহুল ব্যবহৃত Sentence Connectors গুলো (যেমন: and, yet, but, or, because, where, while, during, till, until, still) ইত্যাদি কাজে লাগবেই। কাজেই Grammatical প্রশ্নের উত্তর দেয়া ছাড়াও, নিজে নিজে ছোট্ট-সুন্দর Sentence তৈরি করে সৃষ্টিশীল কিছু লিখতে sentence connectors rules এর প্রয়োজনীয়তা অসীম ।
sentence connectors rules যেন শিক্ষার্থীরা অফলাইনে অনুশীলন করতে পারে তার জন্য sentence connectors rules in bangla pdf দেওয়া আছে। sentence connectors rules in bangla pdf ডাউনলোড করে শিক্ষার্থীরা পরিপূর্ণ ভাবে অনুশীলন করতে পারবে। এছাড়াও অনুশীলনের পূর্ণতার জন্য sentence connectors exercises দেওয়া আছে। যার মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা sentence connectors পরীক্ষায় কীভাবে প্রশ্ন হয় তার সমন্ধে ধারণা লাভ করতে পারবে।
sentence connectors rules in bangla
1. ব্যক্তির পরিবর্তে
who; বস্তুর পরিবর্তে which/that এবং স্থানের পরিবর্তে where ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) I know
the boy who stole my bag.
(ii) Shormi bought a
book which / that is very beautiful.
(iii) This is the
place where I was born.
2. but (কিন্তু),
yet (তথাপি), still (তবু), however (যা হোক), nevertheless (তথাপি), on the
contrary (অপর পক্ষে), on the other hand (অপর পক্ষে), though /although (যদিও),
even though (এমনকি যদি)-প্রভৃতি Connector গুলো বিরোধী ভাব প্রকাশ করতে ব্যবহৃত হয়।
যেমন:
He is poor. - সে
দরিদ্র
He is happy. - সে
সুখী
Sentence দুটির ভাব একে
অপরের বিরোধী। কারণ, মানুষ দরিদ্র হলে সাধারণত দুঃখী হয়। কিন্তু এখানে দেখা যাচ্ছে
তার বিপরীত। এরূপ বিরোধী ভাবের মধ্যে যোগসূত্র স্থাপন করাই Sentence
Connectors এর কাজ।
যেমন: (i) He is poor
but he is happy.
(ii) He is rich, yet
he is unhappy.
(iii) He is rich,
still he is unhappy.
3. দুটি Sentence এর প্রথমটি
কারণ এবং দ্বিতীয়টি যদি তার ফলাফল হয়, তবে ফলাফল প্রকাশক Sentenceটির পূর্বে
therefore (সুতরাং), as a result (ফলে), consequently (era), So, hence প্রভৃতি
Connectors ব্যবহৃত হয়।
যেমন: He was ill
As a result he could not go to school. (সে অসুস্থ ছিল। ফলে সে স্কুলে যেতে পারেনি)
এখানে প্রথম Sentenceটি কারণ এবং দ্বিতীয়টি হলো ফলাফল
এছাড়াও
4. যা পূর্বে বলা
হয়েছে তার ফল কি দাঁড়িয়েছে তা প্রকাশ করতেও therefore/ consequently / as a
result / so / hence প্রভৃতি ব্যবহৃত হয়।
যেমন: Most of
the slum children do not able to enjoy educational facility
Consequently/Therefore/As a result/So/Hence, they never engage themselves in
any better jobs.
5. যা পূর্বে উল্লেখ
করা হয়েছে তার সম্পর্কে অতিরিক্ত তথ্য প্রদান করতে moreover / furthermore (অধিকন্তু),
in addition (আরও), besides (তাছাড়া), what is more (আরও বলতে গেলে)- প্রভৃতি
Connectors ব্যবহৃত হয়।
যেমন: Travelling
has a great importance in our life. It helps us to learn many things
practically. Moreover, it also removes our monotony
আরো পড়তে পারেন
6. উদাহরণ প্রদান
করতে for example (উদাহরণস্বরূপ), for instance (দৃষ্টান্তস্বরূপ) such as (যথা)
প্রভৃতি Connectors ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) There
are certain jobs in the country such as the jobs of a pilot, a mail carrier, a
telephone operator etc.
(ii) Trees help us in
many ways. For example/For instance, they give us oxygen, food and shade.
7. সময় নির্দেশ করতে
when/while (যখন), till / until (যে পর্যন্তনা), before (পূর্বে) / after (পরে) প্রভৃতি
Connectors ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) When
Tom's aunt was not looking, he quickly poured the medicine into a hole in the
floor. One day, while he was busy doing this, a cat came in.
(ii) The farmers
start working in the morning and continue till sunset.
(iii) Horatio had no
wish to live after his friend's death.
8. First Then-Next→ After that->Finally/At last Connectorগুলো বক্তব্যের ধারাবাহিকতা বজায় রাখতে ব্যবহৃত হয়।
যেমন: With a
view to making a flower garden first, you have to choose a suitable piece of
land and have to dig the soil well. Then you have to sow seeds. Next, you have
to put a strong fence around the garden. After that, you have to weed out
regularly. Finally, you have to work there every morning and every afternoon.
9. কারণ নির্দেশ করতে
because ব্যবহৃত হয়। because দুটি Sentence এর মাঝে ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) He got
GPA-5 because he studies hard.
(ii) He will shine in
life because he works hard.
(iii) He cannot walk
because he is ill.
(iv) We won the game because we played well.
10. সাধারণত দুটি সমজাতীয় Sentence / Word কে যুক্ত করতে and ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) Shamim
went to the market and bought a shirt.
(ii) He worked
hard and he succeeded in life.
(iii) Kasem is poor
and illiterate.
11. বিপরীতধর্মী অর্থ
প্রকাশক দুটি Principle Clause কে যুক্ত করতে but (কিন্তু)/or (অথবা) ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) The
man is poor but he is honest.
(ii) He is rich but
he is unhappy.
(iii) Read
attentively or you will fail.
(iv) Do or die. (You
do or die.)
12. Where অর্থ যেখানে। Where স্থান
নির্দেশ করতে ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) I see
the house where they live.
(ii) A railway
station is a place where trains stop.
(iii) Mathbaria is a
place where I was born.
(iv) Sonargaon is a
place where many old relics are seen.
13. একটি ঘটনা বা
কাজের সময় অন্য আরেকটি ঘটনা বা কাজ হওয়া বুঝাতে while ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) I was
reading while it was raining.
(ii) Do not run in the sun while it is hot.
14. During অর্থ সময়ে /কালে। অনির্দিষ্ট সময় ধরে কোন কিছু ঘটছিল বা চলছিল বুঝাতে During ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) I was
staying at home during summer vacation.
(ii) The machine was
running during the whole night.
15. In spite of/
Despite /Notwithstanding প্রভৃতি সত্ত্বেও অর্থে ব্যবহৃত হয়।
যেমন: (i) In
spite of his having vast wealth, he is not happy. - তার অগাধ সম্পত্তি থাকা সত্ত্বেও
সে সুখী নয় ।
(ii) Despite raining,
she went to school. - বৃষ্টি সত্ত্বেও সে স্কুলে গিয়েছিল।
(iii) Notwithstanding
his poverty, he helps the poor. - দরিদ্রতা সত্ত্বেও সে গরীবদের সাহায্য
করে।
16. আসবে কি আসবে
না, পড়বে কি পড়বে না, হও বা না হও, ধনী কি দরিদ্র, হবে কি হবে না
প্রভৃতি অর্থ প্রকাশ করতে Whether... or ব্যবহার করা হয়।
Examples: (i) I
don't know whether he comes or not.- সে আসবে কি আসবে না আমি জানি না।
(ii) I don't know
whether he reads or not. - সে পড়বে কি পড়বে না আমি জানি না।
(iii) Whether a
nation rich or poor depends on education. - একটি দেশ ধনী কি দরিদ্র শিক্ষার উপর নির্ভর
করে।
(iv) It is all the
same to me whether you agree to my proposal or not.- তুমি আমার প্রস্তাবে
রাজি হও বা না হয় এটা আমার কাছে একই।
(v) Send me a note
letting me know whether I am to come or not. - আসতে হবে কি হবে না লিখে জানাবে।
আরো কিছু sentence connectors এর তালিকা
| Sentence connectors | অর্থ | Sentence connectors | অর্থ |
|---|---|---|---|
| and | এবং | really | মূলত |
| or | অথবা | in addition | আরও |
| but | কিন্তু | however | যা-হোক |
| as | যেহেতু | in fact | বাস্তবিক পক্ষে |
| when | যখন | firstly | প্রথমত |
| while | যখন | secondly | দ্বিতীয়ত |
| where | যেখানে | thirdly | তৃতীয়ত |
| since | যখন/যেহেতু | finally | চূড়ান্তভাবে |
| because | কারণ | there | যেখানে |
| though | যদিও | yet | তথাপি |
| although | যদিও | so that | যাতে |
| first of all | সর্বপ্রথম | whatever | যাই হোক না কেন |
| last of all | সর্বশেষ | whenever | যখনই |
| rather | বরং | accordingly | যথার্থভাবে |
| that | যে | then | তখন |
| thus | এভাবে | than | চেয়ে |
| therefore | সুতরাং | as if | যেন |
| in order to | জন্য | for instance | উদাহরণস্বরূপ |
| here | এখানে | for example | উদাহরণস্বরূপ |
| in order that | কারণে/নিমিত্তে | before | পূর্বে |
| such as | যেমন | after | পরে |
| similarly | অনুরূপভাবে | as a result | ফলে |
| as well as | এবং | consequently | ফলস্বরূপ |
| along with | সাথে | similarly | সাদৃশ্যপূর্ণভাবে |
| above all | সর্বপোরি | nevertheless | তথাপি |
| sometimes | মাঝে মাঝে | now that | যেহেতু |
| furthermore | অধিকন্তু | sentence connectors | Row 27, Cell 4 |
| moreover | অধিকন্তু | sentence connectors | Row 28, Cell 4 |
| besides | তাছাড়া | sentence connectors | Row 29, Cell 4 |
| even if | এমনকি যদি | sentence connectors | Row 30, Cell 4 |
sentence connectors exercises
1.
| if | as | nowadays | but |
|---|---|---|---|
| and | which | thus |
Patriotism stands for
nations (a)........... does not stand against internationalism or universal
brotherhood. (b)- there is hatred, bloodshed (c)........... unrest in many
countries of the world under the false cover of patriotism, would peace is not
possible. (d)...........we do not stand for human dignity
(e)........... is the basic condition of patriotism.
2.
| thus | so | as | if |
|---|---|---|---|
| besides | who | even | because |
Honesty is a noble
virtue. The man (a)........... possesses this rare quality is the happiest
person in the world. To be honest, man should have trustworthiness
(b)........... nobody trusts a liar. (c)........... Allah helps the
honest people. (d)........... children should be taught honesty from the very
beginning of life. (e)........... children should be developed among the
honest people.
3.
| though | unless | as | but |
|---|---|---|---|
| what | if | till | and |
The farmers start
working in the morning and continue (a)........... sunset.
(b)........... the sun sets, they leave the field and return home. Most of
them live body and soul together (c)........... they work too hard.
The poor condition of the farmers can't be changed (d)........... the
govt. takes some pragmatic steps in this regard. In fact they do not know
(e)........... they should do to change their poor condition
4.
| as | while | though | and |
|---|---|---|---|
| but | who | nevertheless | than |
City life has its
both advantages (a)........... disadvantages. (b)........... provides
many facilities. It is often expensive and overcrowded The people
(c)........... earn much money can enjoy city life very well. Many young
people like the excitement of city life, (d)........... older people do
not like it (e)........... it is full of noise and pollution.
5.
| since | so that | as | both |
|---|---|---|---|
| that | which | anyway | because |
The importance of
English can hardly be exaggerated (a)........... it is a global language.
We need to learn it for higher studies (b)........... books of almost all
faculties of knowledge are written in English. (c)........... if we do not
know English, we will fail to keep pace with the progressive force of the
world. (d)........... learning and teaching English in Bangladesh suffer
serious set-backs (e)........... most of the learners are not keen to
learn it.
6.
| but | therefore | beside | in the first place |
|---|---|---|---|
| secondly | at the end | finally | so |
Almost all the
countries of the world suffer from the cause of unemployment problem.
(a) ........... nowhere in the world, this problem is as acute as in
our country. There are many reasons behind it. (b)........... our country
is industrially backward. (c)........... our education system fails to
give a student an independent start of life. (d)........... it has little
provision for dignity. (e)........... jobs only. they run after
7.
| in fact | recently | sometimes | besides |
|---|---|---|---|
| for instance | though | while | and |
........... (a)
man has made tremendous technological progress, he has not able in conquer
nature completely. (b)........... calamities. (c)........... a
devastating flood very often occurs in Bangladesh leaing people homeless
(d)........... he is hit by natural other various calamities
damage and destroy life and property. (e) ........... the African
countries are affected by drought.
8.
| so | off and on | at random | only |
|---|---|---|---|
| if | now and then | also | but |
Kamal is my good
friend. He comes to our house (a)........... Their financial condition is
not well to do. (b)........... I want to help him every
(c)........... My parents are (d)........... very affectionate to him
(e)........... he is ashamed of taking any help from others.
9.
| than | but | and | as |
|---|---|---|---|
| when | how | that | so |
Bonsai is the art of
growing trees and other plants in such a way (a)........... it becomes the
miniature of a real tree. A Bonsai tree may be 10 years old
(b)........... have a height of one foot only. The art of Bonsai
originated perhaps more (c)........... 1000 years ago in China. Early
aristocrats also showed a fondness for Bonsai (d)........... contributed
greatly to its development. Bonsai is different from normal pot planting
(e)........... it is considered as art form.
10.
| for instance | so | last of all | otherwise |
|---|---|---|---|
| not only | but also | at the same time | on the other hand |
The rapid growth of
population must be controlled (a)........... all sorts of attempts to
solve food problem will fail. (b)........... we have to increase our food
production very rapidly. We may mostly solve our food problem by changing our
traditional food habit. (c)........... we can take potato instead of rice.
(d)........... it is high time we changed our eating habit. (e) knowledge
of nutritive value of food can help to solve our food problem to a great
extent.
Solution:
(1) (a) but; (b) If;
(c) and; (d) Nowadays; (e) which.
(2) (a) who; (b)
because; (c) Besides; (d) Even; (e) Thus
(3) (a) till; (b) As;
(c) though; (d) unless; (e) what.
(4) (a) and; (b)
Though; (c) who; (d) while; (e) as.
(5) (a) as; (b)
because; (c) Anyway; (d) Both; (e) since.
(6) (a) But; (b) In
the first place; (c)Secondly:(d) Finally; (e) Therefore.
(7) (a) Though :(b)
Sometimes; (c) For example; (d) while; (e) Besides.
(8) (a) off and on;
(b) So; (c) now and then; (d) also; (e) if.
(9) (a) that; (b)
but; (c) than; (d) and; (e) as.
(10) (a) otherwise;
(b) At the same time; (c) For instance; (d) So; (e) Last of all.
sentence connectors rules in bangla pdf
আমাদের শেষ কথা
আশা করি sentence connectors rules in bangla pdf তোমার সফলতায় অবদান রাখবে। তোমার কোনো প্রশ্ন বা মন্তব্য থাকলে আমাদেরকে কমেন্টে বা ফেসবুকের জানাতে পারো। পড়াশোনা সম্পর্কে বিভিন্ন আর্টিকেল পেতে আমাদের সঙ্গেই থাক। ভাল লাগলে বন্ধুদের সাথে শেয়ার করে তাদেরকেও জানার সুযোগ করে দিও। ভুল-ত্রুটি হলে ক্ষমা সুন্দর দৃষ্টিতে দেখার অনুরোধ রইল। আল্লাহ হাফেজ...
আরো পড়তে পারেন